—— 记我和我的小学生们
邓熳华
啊，这就是我生平的第一批小学生么？在操场上，当他们齐刷刷地站在我的面前时，纯纯的，似清晨带着露珠的花苞；柔柔的，似早春还在呢喃的乳燕；嫩嫩的，似春风催出的柳枝新芽；甜甜的，似玫瑰酿制的香蜜。
那一瞥，他们就征服了我，我的眼里，我的嘴里，我的心里，流淌出的全是温情，全是爱。
小精灵们，我要好好地对待你们！
出师不利
一分钟，两分钟，……，五分钟都过去了，小家伙们还在叽叽喳喳、跳着、闹着，丝毫没有消停下来的意思。我傻傻地站在讲台上，注视着他们。在我严厉的目光中，竟然找不到一双对视的眼睛。我挂不住了，拍了好几次惊堂木，课堂稍稍安静，38双眼睛终于漠然地落到了我的身上。
“Miss Ran 呢？”
“Who are you?”
“I am your new English teacher ,Miss Deng .”
“哦,邓小平的邓。”
“哦,邓小平的邓。”
……
一时间，喳喳之声再次此起彼伏，像蛙声一样响成一片。天啦，这些小东西，我头都大了。
“你是Miss Deng ，知道我是谁吗？”
哇，乖乖，幸好我头天晚上加了个夜班，做足了功课，把他们的名字都背了下来！于是，一口气把38个名字全都念了出来。教室里顿时静寂无声，只见一双圆瞪瞪的眼睛。我心里得意了，哈哈，毕竟姜是老的辣呀！
突然，那个长着“一线天”眼睛的陈锐大叫一声，“知道我的英语名字吗？记得汉语名字有什么了不起，我们是双语班呢。”
天啦，昨天没碰到Miss Ran ,还真不知道他们的 English names!在一片质问声中，我只能难受地等待着《西班牙斗牛士》下课音乐的响起，精心策划的见面会草草收场，心情十分沮丧。
他们是英勇的斗牛士，而我，就是那斗败的公牛。
再战再败
我，决定在第二堂课上挣回面子！
教室里依然是叽叽喳喳，小家伙们还是昨日般的过分活跃。我平静情绪，终于开口了：“Today is our first lesson, this lesson，We’re going to study Part A lesson 1. Would you please open your books and turn to page One. First, please look at the beautiful picture. Then, I’ll ask you some questions!”
教室里静得出奇，我自信心陡增：教了十年的英语，课堂用语早已行云流水，臭小子们，服不服？
突然，一个声音像是从地底下蹦了出来：“你说些什么东东？以为我们是初中生呀？你的英语难听得要死！”
“你的英语很难听。”
“我们听不懂！”
“我们不听英语了！”
“以为我们是初中生呀！”
“我们反对你的口语，我们反对你讲那么长的句子！”
一时间，讲台下面激动起来了，尤其是那个摞着右手喊口号的“一线天”陈锐和“大哥”简颂，让我重温了“五四”运动时期的画面，我，简直就是那个令群情激愤的卖国贼。
还是滑铁卢
第三节课上的小动作、乱插嘴、讲小话依旧如故。我终于忍不住了，脸一沉，惊堂木一拍，大声怒喝：“像个什么样子？以后上课不准做小动作、不准讲小话、不准发呆、不准喝水、不准指挥老师按Miss Ran的去做、不准欠交作业、不准乱涂乱划；必须按要求背诵、必须按要求听写、必须按时写英语作文，自然课的Main Point 一定要背诵、英语作业一定要用英文布置……总之，你们必须严格按照我的要求做，谁违反罚谁……”
话音未落，反对声像潮水般涌来。
“Miss Ran 不会像你这样！”
“我们想念Miss Ran！”
“我们坚决不服，我们抗议。”
“你以为我们初中生呀！”
“这是压迫，是暴政。”
“我们讨厌英语，讨厌压迫！”
“我们要游戏，不要背诵。”
“我们反对压迫。”
我的天呀，他们哪是乳燕，简直就是马蜂嘛；哪里还是玫瑰蜜，简直就是炸开的油锅；他们哪里是在跟老师说话，分明就是斗地主呀！我就是那个无恶不作的“刘文采” ！
困则思变
我，一个有十年教学经验的教师，难道还真拿这些小家伙没办法了吗？想点办法吧！四（五）班是双语班，小家伙们非常聪明，自信又自负，前任Miss Ran 非常优秀，三年来，学生和她建立了深厚的情感，要想让他们在短时间内“移情别恋”，简直是“自讨没趣”，我现在要做的是让他们慢慢了解我、适应我、接纳我，我得根据他们的特点耍点花招，认真教好他们的同时，得从心里征服他们。
征服一招：甜言蜜语、舌溅莲花
说实话，教了十年初三，只有学生和我套近乎，从来就没有我去巴结讨论好学生的份。以前教的初中生，喜欢我的形象、谈吐、口语，还有顶在我头上的“湖南省首届英语教师园丁奖”光环，有的学生甚至把我当作崇拜的偶像。而现在，我得“屈尊”去讨好黄毛丫头倔小子，真是委屈，但更觉得是一种挑战。实践证明，从其它教师那里剽来的招术果然厉害，远比声色俱厉的指责管用得多。
“Mary,坐得真好，Mike也不错。”
“Row 1 is the best!”
“You’re so lovely.”
“Good. Wonderful , beautiful.”
“you’re the best pupil I’ve seen.”
“你真是可爱极了。”
“要是再多两个Alex就好了.”
“真要感谢你妈妈生了个这么聪明、听话的孩子。”
“你是最棒的。”
“你可听话了。”
……
这些美妙的言语，而且带着发自肺腑的感情，我以前想都没想过，用在他们这些小家伙身上，竟是那么自然，那么贴切。说实话，他们真是特别可爱，特别聪明！学生的作业本上，我的评语也从不吝啬,都是些表扬鼓励的话；课堂表演上，我不遗余力；课堂纪律上，我发现一点进步就表扬有加；利用“教师节”学生出于礼貌给我送卡片成小礼物的小机会，我发短信给家长，对他们哺育了那么优秀可爱的孩子，让来我教育表示真挚的感谢！
慢慢地，那些小脸孔变得可爱了，那些小嘴里说出的话听着也舒心了，那些小手写出来的作业也越来越工整了，总想得到我的“good”；有的学生甚至在刻意讨好我了。
嗨，小家伙们，你们已经中了“甜言蜜语”招了，知道么？
征服第二招：糖衣炮弹，所向披糜
俗话说：“拿人手短，吃人嘴软”，果然不假。上次学校领导“推门”听课，学生们表现不错。我抓住了这一机会，夸张地表扬了一番，在李老师的提点下，自己掏钱买了些薯条和虾条什么的，每人一包。嘿，小家伙一个个抓耳挠腮，高兴得不行。“糖衣炮弹”轰炸之后，小家伙们叫Miss Deng 似乎更勤也更亲切热了，布置的任务他们也完成得更好了。
哼，小家伙们，看我摆不平你们！
征服第三招：两权分立，化整为零
Perty是科代表，成绩好，聪明大方，在班上影响力大，但她耍滑头，不干实事。我提拔了一位新人Linda,这下好了，两小家伙争风头，争表现，不论是成绩、工作还是课堂表现方面都在比赛，什么事都替我操心了，都想拿个年终的优秀科代表。这下好了，听写、背书、晨读，包括布置作业，她们全包了，同学们学习英语的积极性空前提高，班上的学习信息、思想、动态都非常及时准确地反馈到了我这里。哈哈，管理起这些小家伙来，我得心应手了。
我呢——清闲。一边享受着他俩有意无意地“讨好”和表现，一边乐得当个“太上皇”。
一首歌唱得好“一根筷子，轻轻被拆断，十双筷子牢牢抱成团”。我利用科代表这根内线，充分掌握了他们的思想动态，抓住了矛盾和特质，化整为零、各个击破，瓦解他们的小集团，让他们“造反”不成，乖乖就范，紧密团结在我的“邓氏权利”周围，认认真真地按我的方法和步骤去学习、掌握和运用英语。
征服第四招：装个可怜，寻求帮助
Alex是班上的“老大”，所有男生唯他马首是瞻。那小家伙总是带头反对我，让我头疼不已。课前，我总是“厚着”脸皮问他一些幼稚的问题，并寻求他的帮助；课中，我总提一些稍难但他肯定能回答的问题让他解答，成就感让他没法不听我的英语课；课后，我总求他提个重物什么的，装得可怜兮兮的，然后非常 “诚恳”地感谢。嘿，没想到那么管用，柔弱的形象还真让那小家伙和他的喽啰们对我关怀、照顾有加。
哼，小家伙们，斗得过Miss Deng吗？
征服第五招：先给苦头，再尝甜头
接手没多久，考了一次，用的是上届Miss Yue 的试卷，考得他们一个个灰头土脸，分数极低。我呀，也不说什么难听的话，也不痛打“落水狗”，也不让他们回家去汇报家长。一个星期后，又出了一套类似但绝不雷同的试卷考了一下，由于上次煞下了他们的威风，端正了他们的学习态度，第二次考试效果很好。小家伙拿着满意的分数一个个高兴得不得了。Tommy说：“Miss Deng,你教得真好，我从来没得过99分。”
“Miss deng,我喜欢你的英语课。”
“Miss deng,你教得真好。”
……
看吧，小家伙，逃得过如来佛的掌心吗？
“随风潜入夜，‘征服’细无声。”
第一眼，小家伙们就已经征服了我。但，我要真正、彻底征服小家伙们的心太难了。
在两个多月的时日里，我使劲浑身解数，用尽各种方法，试着去了解小家伙们，让他们喜欢我、接纳我，让他们更喜欢英语，有更高的热情去学英语。慢慢地，学生接受了我，接受了我的方法和要求。由“Miss Deng脸上长痘了”到“Miss Deng脸上长痘了也很好看” 到“Miss Deng好像那个儿童作家杨红樱”，再到“Miss Deng真漂亮”。
哎，我亲爱的小家伙们，你可知道，我是一路“征服”一路歌，一路“征服”一路收获。你们教会我太多，真心感谢你们——可爱的小家伙们，是你们让我单调的生活变得丰富多彩，是你们让我晦暗的心情变得生机勃勃！